A nossa proposta de estudo é desenvolvida por meio da compreensão de Educação como um processo destinado a formação humana, nesta perspectiva, inserimos a Educação Física cujo objeto de estudo é o corpo, o qual é entendido como um instrumento para a educação/formação humana, por ser por meio dele que se inicia todo o conhecimento. Para desenvolvermos nossos estudos, nos remetemos ao passado para compreender a história do corpo e, consequentemente, a do homem por meio das relações que se estabelecem nos diferentes contextos. Neste estudo, temos o objetivo de analisar a obra Danse Macabre in Tallinn de Bernet Notke (1435?-1509), com o propósito de verificar  como a iconografia expressou a crise instaurada pela peste negra na representação da dança macabra. Como encaminhamento metodológico optamos pelo diálogo entre materiais bibliográficos e a fonte imagética. Por meio deste estudo, observamos que na Idade Média as práticas corporais foram desprezadas e consideradas pela igreja como heresias. Esta sociedade hierarquizada foi levada ao declínio mediante o ressurgimento da doença epidêmica chamada de peste negra, fato que resultou em inúmeras perdas humanas espalhando pavor em meio à sociedade medieva, resultando na criação da manifestação chamada de dança macabra. Por meio da análise, observou-se que a morte é figurada pela caveira que, igualitariamente, convida todos os cidadãos a dançarem em sua direção a seus túmulos. O clero, os nobres e camponeses têm o mesmo fim, sendo julgados conforme suas más, ou boas, condutas em vida. Desta forma, a ideia da morte aproximou toda a população contribuindo para a reflexão sobre a hierarquização social e a reformulação do conceito de corpo na sociedade Renascentista. A dança macabra, enquanto uma representação mental de uma manifestação corporal, nos possibilita entender que os acontecimentos sociais, como a peste negra, são expressos corporalmente registrando conceitos e aspirações futuras. Assim, podemos concluir que o estudo de imagens pode nos revelar muitas informações sobre a educação corporal em outros momentos históricos.