Um dos problemas apontados pelos pesquisadores do Ensino de Física é que as metodologias tradicionais, empregadas nas aulas, não alteras as concepções que  os alunos trazem do senso comum.

A Física como interpretada pelos cientistas é vista na escola mas não interfere e nem atrapalha a física aprendida pela observação ordinária. Este trabalho investigou as concepções dos alunos do 1 ano do Colégio Estadual São Vicente de Paula em Nova Esperança/PR.